Agnieszka Pranszke z Przedszkola nr 2 w Redzie zdobywa ogólnopolskie wyróżnienie za innowacyjny projekt „Sensoryczna matematyka”!

Pragniemy poinformować o znaczącym osiągnięciu, jakim jest udział nauczycielki Agnieszki Pranszke z Przedszkola nr 2 w Redzie w konkursie „Kierunek – innowacja”, organizowanym przez Ministerstwo Edukacji Narodowej. Inicjatywa ta ma na celu promowanie nowoczesnych metod edukacyjnych w przedszkolach i szkołach na terenie całego kraju. Uczestnicy mieli za zadanie przedstawić swoje autorskie innowacje pedagogiczne wdrożone w trakcie roku szkolnego 2024/2025.

Innowacyjne podejście do matematyki w przedszkolu

Pani Agnieszka stworzyła i zrealizowała wyjątkowy projekt „Sensoryczna matematyka”, który odbywał się w grupie czterolatków od września 2024 do maja 2025 roku. Te nietypowe zajęcia umożliwiały dzieciom odkrywanie matematyki za pomocą zmysłów, zabawy oraz kulinarnych eksperymentów. Nauka była tutaj oparta na doświadczeniu i wykorzystaniu smaków, co czyniło ją nie tylko edukacyjną, ale i przyjemną.

Matematyka przez dotyk i smak

Podczas zajęć dzieci nie ograniczały się do nauki cyferek z książek. Zamiast tego, angażowały się w liczenie, odmierzanie i porównywanie składników w trakcie wspólnego gotowania. Czynności takie jak krojenie, mieszanie czy ugniatanie pozwalały im ćwiczyć motorykę małą i rozwijać zdolności współpracy w grupie. Dzieci miały okazję poznawać nowe smaki oraz rozmawiać o zdrowym odżywianiu, co dodatkowo rozbudzało ich zainteresowania kulinarne i matematyczne.

Znaczenie sensorycznej nauki

„Sensoryczna matematyka” jest dowodem na to, że nauka może być zarówno fascynująca, jak i zmysłowa. Poprzez aktywne działanie, dzieci zdobywają wiedzę, a radość z samodzielnego przygotowania potraw przynosi im ogromną satysfakcję. To wyjątkowe podejście Pani Agnieszki nie tylko inspiruje, ale również znacząco przyczynia się do rozwoju naszego przedszkola. Dzięki takim nauczycielom, jak ona, edukacja staje się prawdziwą przygodą pełną zabawy i odkryć.

Źródło: facebook.com/RedaMiasto